“预学后教”策略下关注“联系”的期末复习——以“小数乘、除法”复习为例

相对于单元复习，期末复习的内容周期更长，原来比较熟悉的数学知识这时候学生可能已经有一些遗忘，原本能够熟练操作的技能会有一些生疏。因此，教师要设计有针对性的练习，让学生在作业的过程中重拾记忆与技能。同时，期末复习时要对各单元的相关内容进行必要的整合，通过比较练习，形成数学结构，即把具有关联的几个单元构成一个整体。下面，以人教版《数学》五年级上册“小数乘、除法”期末复习为例，阐述我们的做法。