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论学生评价的激励作用：基于教学片断的个案分析

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。”如何让评价的激励作用凸出来，笔者在实践中做了一些探索，并取得了一定效果。一、让评价更具长效性日常课堂教学中，教师对学生的学习评价大多是用口头语言表达的。

作者于青

机构地区山东烟台经济技术开发区第八小学

出处《心事》 2014年第19期105-105,共1页 XINSHI

关键词学生评价激励学生个案分析教学片断数学课程标准数学学习学习评价教师教学

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

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心事

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