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小学数学情境创设策略探讨被引量：1

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摘要《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生与学生之间互动与共同发展的过程，数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境为学生提供从事数学活动的机会。一、背景数学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习而有目的地创设的教学环境。

作者肖学华

机构地区湖北南漳县长坪镇龙凤完全小学

出处《心事》 2014年第19期153-153,共1页 XINSHI

关键词数学情境创设策略《数学课程标准》小学数学教学数学活动教学环境课程实施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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心事

2014年第19期

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