小学数学概念教学应关注什么

曾经有幸聆听著名特级教师汪培新老师的一节小学数学概念教学课《三角形的认识》。名师看似随意、简单，实则蕴涵智慧和思想，充满生命活力的精彩教学演绎，令人折服，同时也引起我对数学概念教学的非常关注。我们知道，传统数学概念教学比较注重概念的形式，忽视其形成过程，重机械记忆，轻体验，往往造成学生对概念的内涵和外延把握不准，对概念产生模糊的认识，对概念运用不力。那么，小学数学概念教学更应关注什么呢？本文拟谈几点粗浅认识和体会。