《信息获取的一般过程》教学设计

【适用教材】教育科学出版社【适用单元】《信息技术基础》（必修）第二章《信息获取》第一节【教材分析】新教材以知识和技能、过程和方法、情感态度价值观的总结、归纳和提升为手段，从学生学习生活与社会实践的需求出发，以“信息获取评价-加工表达-发布与交流-存储与管理”为主线，突出将学生信息技术的学习融入日常生活与实践中去，提升学生信息素养。