4—7岁儿童汉字正字法意识的发展

传统阅读准备理论将0-6岁的学前阶段称作“为读写做准备的时期”，认为等待儿童生理和心理各方面成熟之后，接受正式的读写教育，读写能力才有真正意义上的发展。然而与此相反，读写萌发理论则强调幼儿在正式的读写教育之前，读写能力便已经萌发，且该阶段是儿童阅读和书写发展的基础。