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学前教育专业“双循环递进式”人才培养模式的构建与实施
被引量:
1
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摘要
学前教育是国民教育体系的重要组成部分,目前学前教育师资严重不足,同时社会对幼儿教师的服务质量和职业素质提出了更高的要求。因此,探索一种适应学前教育行业发展的高素质技能型人才的有效模式,是目前中职学校学前教育专业教育工作者应认真思考的问题。笔者根据本校办学经验,构建出了一个较为成熟的人才培养模式。一、学前教育专业"双循环递进式"人才培养模式的内涵"双循环"是指培养场所的循环,即"课堂”→“校外实训基地”→“课堂(技能教室、实训室)”→“校外实训基地(幼儿园)”。
作者
吕江花
机构地区
青岛市黄岛区高级职业技术学校
出处
《现代教育》
2014年第10期79-79,共1页
关键词
人才培养模式
学前教育专业
递进式
高素质技能型人才
校外实训基地
国民教育体系
教育工作者
教育师资
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G61-4 [文化科学—学前教育学]
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现代教育
2014年 第10期
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