浅议初高中数学过渡中教学方法的问题

高中数学教师在引导学生学习的时候，会遇到一种现象，即部分学生自认为自己在初中时代非常擅长数学课程，可是到了高中以后发现自己似乎跟不上教师的教学进度，自己的数学考试成绩非常差的问题。这种学习的落差使学生的学习积极性受到打击，他们可能以后不会愿意自主地学习。为了解决初高中数学过渡的问题，教师需要从教学方法入手解决这类问题。