在解题反思中探索发现——以初中数学解题教学为例

问题是数学的心脏，解题是教学的核心。针对学生而言，最直接的表现方式就是解题。解题过程是学生心理活动和思维能力的切入过程。培养学生解题能力要从实践、感悟、内化入手，让学生对自身思维结果进行验证和再认识。如果没有解题反思，学生数学思维就会停滞不前。因此，注重数学解题反思尤为重要。