高校体育专业术科课程教学质量评价研究

本文在教育的基本理念和当今社会对高等学校体育教育专业术科的新要求之下,依据运动训练学方法和体育心理学原理,在国内外部分学者对体育术科课程教学质量评价研究的基础上进行总结、对比,结合天津师范大学的实际情况进行研究和分析,并根据教师上课时的反馈意见和建议,制定出切合实际的评价方案,以提高学校体育专业术科教学质量评价的有效性。在此基础上对评教进行更加深入的应用和大数据研究,以帮助我们更好地改进教学。