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浅谈初中数学“思维对话”课堂构建的策略被引量：5

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摘要本课题主要研究“思维对话”课堂的构建,主要包括课堂教学模式、教学设计的策略及驾驭课堂的策略.在实施思维对话中能够较容易地与学生产生共鸣,可使课堂产生融洽、合作、互敬的氛围,为学生学习营造良好的动力机制.在对话教学中,实现学生感悟对话的深入和提高.

作者邵光翠

机构地区海阳市行村镇赵疃学校

出处《新校园（中旬刊）》 2015年第2期55-55,共1页 New Campus

关键词思维对话课堂构建策略

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（中旬刊）

2015年第2期

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