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应用文教学点滴

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摘要本文从教材的突破、教学任务的精心设计、教学手段和教学方法的创新、学生主体性的发挥等角度对应用文教学阐述了自己的认识,具有一定的指导意义.

作者王青

机构地区齐河县职业中等专业学校(齐河县技工学校)

出处《新校园（中旬刊）》 2015年第2期70-70,共1页 New Campus

关键词应用文教学任务驱动教材方法

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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新校园（中旬刊）

2015年第2期

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