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提高高中学生历史教材阅读能力的实践性研究——以人民版必修教材为例

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摘要历史阅读能力是高中生必备的一种学习能力.然而,由于各种因素的制约,高中生阅读能力不尽理想.本文以人民版必修教材为基础,着重从教材正文、教材插图、教材表格、资料卡片、导语和专题小结等方面的阅读进行研究,希望对教学有所帮助.

作者余淑芳

机构地区绍兴市上虞区崧厦中学

出处《新校园（中旬刊）》 2015年第2期89-90,共2页 New Campus

关键词高中学生历史教材阅读能力

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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新校园（中旬刊）

2015年第2期

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