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如何使学生自主参与数学教学

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摘要本文从探究学生自主参与的形式、激发学生自主参与潜能、延续学生自主参与热情等方面阐述了学生自主参与数学教学活动的重要性和培养方法,并结合具体教学知识内容进行探究实践,对建立和谐、科学的师生关系有一定的指导意义.

作者崔耀锋

机构地区铜川新区文家明德小学

出处《新校园（中旬刊）》 2015年第2期206-206,共1页 New Campus

关键词数学教学自主参与激发潜能延续热情

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2015年第2期

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