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探究增强初中数学课堂教学有效性的途径

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摘要课堂有效性是数学教学的“命脉”,提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.教师要与时俱进及时改变教学观念,巧设情境、积极引导,重视合作探究达到课堂教学效益的最大化.

作者龙芝艳

机构地区贵州省黔西南州义龙新区雨樟中学

出处《俪人（教师）》 2015年第3期75-75,共1页

关键词有效引领初中数学巧设情境合作交流实效课堂

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2015年第3期

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