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增强英语课堂活性,推动教学发展

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摘要高中英语课程是学生在高中阶段要学习的常规化课程.学校教育系统中的英语课程主要侧重于学习英语的书面性内容.教师在教学中经常营造出一种沉默的语言教学环境,偏离了教学发展的目标和方向.要想使学生在课堂上真正的学习到语言学科应用性的内容,教师就要增强英语课堂的灵活性,创造日常化的英语教学内容.

作者罗勇

机构地区重庆巫溪中学

出处《俪人（教师）》 2015年第3期84-84,共1页

关键词高中英语新课改活性课堂

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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俪人（教师）

2015年第3期

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