数学文化在数学课堂中的运用

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摘要在新课改大力提倡素质教育的大潮下,学科间的综合或学科间的渗透已经日益成为日常教学的一个方向.数学教学,数学思想和数学理论非常重要,也特别抽象,若能把相关的数学史与数学家及思想或理论的发现过程引入课堂,将给学生带来极大的兴趣,会对学生的学习形成巨大的动力,有助于他们对数学知识的掌握.这就是数学文化独特内涵的作用.教师在授课时要特别注意数学文化的运用.

作者刘维

机构地区河北省武强县第三实验中学

出处《俪人（教师）》 2015年第3期100-100,共1页

关键词数学文化学科综合趣味性数学史

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

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