尊重差异,因材施教-初中数学分层递进教学策略探索

美国著名心理学家威谱？詹姆斯曾有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识.”是啊,没有赏识就没有教育.一个教师如果能真正尊重、赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,拥有化腐朽为神奇的力量.那如何在教学中落实赏识教育呢？我想,赏识,绝不是空洞的欣赏和泛滥的表扬.充分尊重学生的个体差异,因人而异、量体裁衣,才能凸显因材施教的魅力,也才会使所有孩子人格更完善,个性得到充分的释放和发展。