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“对话内化”教学策略选择浅探

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摘要 “对话内化”教学对语文的本质、语文教学的本质进行追溯和反思,对儿童的语文学习规律进行探索和思考,对语文教学的传统方法进行梳理和优化;在教学目标的确定、教学内容的选择、课堂结构的搭建等方面进行完善,使教学目标更集中,教学内容更贴近,课堂结构更简单,从而使教学效果更加明显.

作者王树华

机构地区江苏扬州市北京新东方扬州外国语学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期16-18,共3页

关键词教学策略对话内化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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