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特级教师李吉林、王崧舟创设有效情境的艺术被引量：1

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摘要教学情境可以唤醒学生的生活体验和语言积累,缩短学生与文本的距离,激发学生的学习兴趣.李吉林、王崧舟两位特级教师的情境创设艺术对语文教学产生很大的影响.他们的情境创设有以下共同点围绕教学目标和内容创设情境,将直观的教学手段与教师的语言描述结合,同时设计“情境链”推进学生的学习进程.

作者陆平王倩

机构地区江苏南通大学教育科学学院

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期22-23,共2页

关键词情境创设特级教师有效

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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