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关于课本阅读量的现状与思考

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摘要小学阶段的语文学习对学生以后的学习起着非常关键的作用,特别是小学生的语文课本阅读对语文学习有着非常重要的作用,但合适的小学生课本阅读量一直没有准确的数字.因此,我们从现在小学语文课本阅读量的现状出发,对小学语文课本阅读量做出合理的探究与思考.

作者钟秀琴

机构地区广西贺州市平桂管理区鹅塘镇栗木小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期27-27,共1页

关键词小学语文课本阅读量探究思考

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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