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非连续性文本,打开阅读另一扇窗被引量：1

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摘要非连续文本阅读具有生活化的特点,着重考查学生的思维能力,培养学生解决生活问题的能力.因此,在教学中,教师要让学生在非连续文本的阅读中提取、整合信息,学会判断推理,并积极应用;同时要注意评价检测,提高学生的语文综合素养.

作者戴红梅

机构地区江苏射阳县新坍小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期29-29,共1页

关键词非连续性文本阅读特征教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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