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从学生回答契机谈课堂评价的导向作用被引量：1

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摘要目前的课堂评价存在着诸多不和谐的因素.教师要及时把握学生的回答契机,利用评价语言,准确引导学生,让学生在体验学习的过程中不断地得到发展,提高学习效率.

作者徐明女

机构地区浙江诸暨市浣纱小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期42-43,共2页

关键词回答契机评价导向作用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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