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如何构建扎实、灵动的课堂教学

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摘要新课程的改革呼唤构建扎实、灵动的课堂.教师可尝试着从多一点教材的研读、多一点“让学”的举措、多一点教学的策略等方面切入,正确处理教与学的关系,从而更有效地开展课堂教学.

作者朱瑞芳

机构地区江苏苏州工业园区星海小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期47-48,共2页

关键词扎实灵动教与学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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