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基于齐读教学的理性思考

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摘要齐读是朗读的有效形式.在阅读教学过程中,教师要认清齐读的利与弊,让学生充分地读,有感情地读.教师要站在客观理性的立场上,选准齐读的内容,找准齐读的时机,采取适合的齐读方式进行教学,从而提高阅读教学效率.

作者陈锡银

机构地区江苏盐城市敬贤路实验学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期50-50,共1页

关键词齐读阅读教学理性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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