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以《卢沟桥烽火》为例谈词语的感情色彩被引量：1

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摘要词语的感情色彩不同,在文章中的表达效果也不尽相同.语文教师应注重引导学生在自主学习探究的基础上,准确体会词语的感情色彩,品析词语的表达效果,并联系具体的语言环境,感受文本对比鲜明、描写生动的写作特色.

作者吴丽娟

机构地区江苏南京市天景山小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期62-63,共2页

关键词词语感情色彩写作特色

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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