中段识字教学渗透汉语文化的探索

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摘要识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点.中年级识字教学应当引导学生解开汉字蕴藏的文化密码,感受汉字的无穷魅力,培植学生热爱祖国语言文字的情感,让识字教学浸润在汉语文化的芬芳中.具体来说可从以下几方面入手还原图画,彰显识字生态之美;再现演化,追寻汉字历史渊源;融入诗词,让识字充满无穷韵味;回归生活,让识字随处生根.

作者潘慈奎

机构地区江苏徐州铜山区房村镇新庄小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期83-84,共2页

关键词识字教学还原图画再现演化融入诗词回归生活

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2015年第3期

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