汉语拼音教学浅析被引量：1

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摘要汉语拼音教学是小学语文低段教学的重中之重,依据学生掌握程度不一、缺乏兴趣、注意力容易分散等特点,教师可运用自编儿歌,趣味记忆;在玩中学,在学中玩;创设情境,自编故事,形象记忆;及时总结学习方法和发音原理;将拼音教学与课外实践相结合;充分利用多媒体等方法进行拼音教学,激发学生学习拼音的兴趣,提高学生的自学能力.

作者连健虹张四海

机构地区浙江丽水实验学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2015年第3期87-89,共3页

关键词拼音教学现状方法策略推广

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2015年第3期

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