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以学定教,收获意外的惊喜——“长方体和正方体体积计算”练习题的教学片断与反思

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摘要学生学习是一个自主建构的过程,是不断发现问题、解决问题的过程.为了培养学生的问题意识,教师在教学中要营造自由的课堂氛围,让学生敢问;要把学习的主动权交给学生,让他们有提问的机会;要培养学生质疑的能力,让他们会问.

作者朱其广

机构地区江苏南京市浦口区新世纪小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第2期23-24,共2页

关键词以学定教问题意识反思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第2期

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