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在问题中探究 在反思中感悟
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摘要
教师在课堂教学中创设问题情境,激发寻求策略的需求;指引学生进行自主探索,关注策略形成的技巧;引领学生适时反思,把握提升的策略的机会等几个方面,让学生在问题中探究,在反思中感悟,最终形成适合自己的学习策略,为他们的终身学习奠定基础。
作者
王庆粉
机构地区
江苏淮安市外国语实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2015年第3期49-49,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
情境
探索
反思
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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