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如何利用探究式教学转变学生的前概念被引量：1

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摘要新课改以后,探究式教学受到广大科学教育者的重视。为促进学生转变前概念,形成正确的科学概念,教师在实施探究式教学中应了解学生的前概念,并给予正确的指导,引发认知冲突。

作者罗琴

机构地区贵州贵阳市科技馆培训中心

出处《小学教学参考（综合版）》 2015年第3期72-72,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词前概念探究式教学科学概念认知冲突

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2015年第3期

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