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创建更具理性色彩的数学课堂——特级教师许卫兵“分数的初步认识”教学赏析

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摘要学生的数学理性能力是在数学学习过程中自然孕育和生成的.毫无疑问,数学课应该充分体现、表达数学的特点,并让学生在数学的光芒照耀下,形成与之适应的学习风格、思维特点.通过具体的教学案例分析,为创建更具理性色彩的数学课堂提供一些思考.

作者叶玲

机构地区江苏海安县城南实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第3期5-6,共2页

关键词理性色彩数学认识分数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第3期

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