“生态课堂”研析

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摘要实施生态课堂的核心是每个学生自主、自由且有个性地学习,生态课堂能促进师生和谐共长,提高课堂生活的质量、提高生命的质量.以“百分数的认识”一课的教学设计为背景,阐述了由备课而带来的教学思考日常的数学课堂中,如何确立适切的教学目标要求,如何确立教学重点、难点？怎样基于学生的学习起点组织教学,最大限度发挥学生的学习主动性和积极性？言说“看见”课堂,意在真正落实学生的主体地位,真正使学生成为学习的主人.

作者陈惠芳

机构地区江苏张家港市教育局教学研究室

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第3期17-19,共3页

关键词课堂看见生态课堂学生自己

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第3期

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