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合情推理能力的本质解读与培养方法浅析被引量：1

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摘要《数学课程标准》指出“数学教学要让学生能根据解决问题的需要,收集有用的信息并进行归纳、类比与猜测,发展初步的合情推理能力.”因此,课堂教学中,教师要引导学生经历数学思考的过程,使他们感悟合情推理的方法,培养与发展学生的合情推理能力.

作者莫正云

机构地区江苏扬州市江都区教师进修学校附属小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第3期56-57,共2页

关键词数学教学数学思考合情推理培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第3期

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