把游戏融入低段音乐课堂的探索

《音乐课程标准》指出，1-2年级的音乐课堂教学要“充分注意这…学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学”。根据这一教学理念，我们可以把游戏教学融入音乐课堂，通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏让学生去感受音乐、体验音乐。使自己成为游戏中的角色，充分发挥他们的创造能力。