历史教科书插图之“启发性”管窥——从人教版两幅宣传画说起

历史教科书设置插图，从浅层次上说，是借形象、直观的视觉冲击、激发学生的学习兴趣；从深层次上说，则是借插图引导学生观察、想象，启发学生的历史思维，进而理解历史概念、分析历史事件等。本文以人教版教科书中两幅宣传画为例，就教科书插图的“启发性”谈些浅见。