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中美高中历史学习评价的分析比较——以镇江市国际学校2012级中美班历史课为例
被引量:
1
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摘要
学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分,具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的重要功能。
作者
陈明珠
机构地区
江苏省镇江市国际学校
出处
《中学历史教学参考》
2015年第1期65-67,共3页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
学习评价
历史课
国际学校
高中历史
镇江市
中美
学生全面发展
教学评价
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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中学历史教学参考
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