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结合多元评价,构建有效高中数学教学

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摘要高中数学教学作为一门重要的必修课程，不但是学生学习高等数学的基础，而且也是学生学习专业技术的必修科目．但高中数学是一门比较抽象、复杂的学科，其对于学生的逻辑思维能力具有较高的要求，因此，我们必须结合多元评价，构建有效高中数学教学．

作者金光

机构地区浙江省绍兴市柯桥区绍兴中国轻纺城中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2015年第2期64-64,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词高中数学教学多元评价逻辑思维能力必修课程高等数学专业技术学生学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2015年第2期

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