以多元评价引领学生快乐成长

北京外国语大学党委书记韩震教授曾说：“思想品德本质上不是知识，不是记住了什么，背过了什么，而在于日常的践行。”可见，思想品德课最终是以学生的行为习惯，作为学业评价的主要依据，让学生的“知”“情”“意”“行”达到有机协调，使学生具有良好的思想品德和行为习惯，具有健康的心理和健全的人格。