如何设计数学区域活动操作材料

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摘要 “引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”《幼儿园教育指导纲要》就幼儿园数学教育的“内容与要求”作了明确的界定,它凸显了幼儿园数学教育的生活性、趣味性、操作性、实用性的特点。研究表明：幼儿是在与材料的互动中,自主地建构数概念。那怎样的材料才能让幼儿与之互动起来呢？

作者张彩英

机构地区江苏省苏州市吴中区宝带实验小学附属幼儿园

出处《教师》 2015年第6期41-41,共1页 Teacher

关键词操作材料数学方法《幼儿园教育指导纲要》区域活动设计数学教育数概念生活性

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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