摘要
高职院校在师资队伍建设方面存在与本科院校"同质化"倾向,教师发展活动缺乏系统性,发展活动不能满足不同专业发展阶段教师的要求等问题。针对以上问题,高职院校应成立专门的校内教师专业发展机构,并根据教师专业发展相关理论,系统设计教师专业发展活动并完善教师评价和教师发展工作评价。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第7期47-49,共3页
Education and Vocation
基金
2013年江苏省高校教改立项课题"借鉴SGAVE项目教育理念探索技术技能卓越人才培养模式"的阶段性研究成果(项目编号:2013JSJG009
项目主持人:冯渊)
