期刊文献+

多元融合的工程热力学课程教学模式研究 被引量:11

下载PDF
导出
摘要 文章以工程热力学课程教学为实施对象,开展多元融合的教学模式研究与探索,从工程热力学理论与行业需求、教学实践、工程应用、实验验证、科技创新、科研训练等多方面,结合教学改革研究与探索,实现教学方法的多元融合。多元融合的教学模式不仅使学生掌握了工程热力学的基础知识,而且培养了学生解决实际问题的能力与创新能力。
出处 《教育与职业》 北大核心 2015年第7期89-91,共3页 Education and Vocation
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献24

  • 1冯妍卉,张欣欣.“传热传质学”课程“双语教学”计划的研讨[J].中国电力教育,2002(4):95-97. 被引量:4
  • 2何雅玲,陶文铨.对我国热工基础课程发展的一些思考[J].中国大学教学,2007(3):12-15. 被引量:78
  • 3教育部高等教育司.中国普通高等学校专业设置大全[M].北京:高等教育出版社,2003.
  • 4Cheng K C. Historical development of the theory of heat and thermodynamics: Review and some observations. Heat Transfer Engineering, 1992, 13(3):19-37.
  • 5Lienhard J H. Learning and teaching heat transfer. Heat Transfer Engineering, 1985, 6(3):26-34.
  • 6Grober H. Die Grundgesetze der Warmeleitung und des Warmeuberganges. 1921.
  • 7McAdams W H. Heat transmission. New York:McGraw-Hill, 1934.
  • 8Jakob M, Hawkins G A. Elements of heat transfer and insulation. New York: John Wiley, 1942.
  • 9Eckert E R G. Introduction to heat transfer. New York:McGraw-Hill, 1950.
  • 10Holman J E Heat transfer. New York: McGraw-Hill, 1963.

共引文献93

同被引文献93

引证文献11

二级引证文献37

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部