多校区文化协同发展的四项基本任务

在尊重传统的富有特色的器物文化的同时,多校区学校要努力地去改造学校的落后器物文化并创造出学校新的器物文化。多校区学校应该通过跨校区活动的行为文化来逐步实现学校文化的认同,继而实现学校文化的融合。多校区学校应该重视每一个校区已形成的特色制度文化,在此基础上形成学校的大制度文化建设思维。加强学校主流精神文化的引导,重塑学校的精神文化,是学校文化协同发展的历史选择。