语言输入假设和输出假设指导下的基础口译教学模式

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摘要为解决本科口译学习者语言基础薄弱,听不懂、说不出和不敢译的现状,笔者以克拉申的语言输入假设和斯温的语言输出假设为理论指导,将阅读和听力作为语言输入方式,把写作和口语作为语言输出方式,提出了"以读促写,以写促说,以说促译"的本科基础口译教学模式。

作者张丽娟

机构地区郑州升达经贸管理学院外语系

出处《开封教育学院学报》 2014年第7期68-69,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词输入假设输出假设口译教学模式

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开封教育学院学报

2014年第7期

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