“寻求正确的答案”背后的思考

2014年诺贝尔自然科学奖已经花落各家,华裔科学家与之无缘的新闻报道并没有引起社会多么热烈地讨论,但作为一名教育工作者不能不思考这个＂古老＂而又＂崭新＂的话题——这在很大程度上彰显着教育的沉重和无奈,更是基础教育改革务必面对的课题。经济学家张炜认为,＂中国无论是从小学,中学到大学的教育提倡的都是‘寻求正确的答案’,而不是鼓励学生按照他们的兴趣创造性地提出问题。