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促进教师专业成长的“三亮”策略

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摘要 教师是立园之本,教师的成长是保障幼儿园可持续发展的关键,也是幼儿园管理中的重点。文章主要从运用内部激励的方式,通过"找亮"、"点亮"和"增亮"三个策略来促进教师专业发展。"找亮行动"为教师找到专业成长方向,"个性化发展规划"点亮教师的专业成长之路,"资源共享式培训"是教师专业成长的助推器,为其成长"增亮"。
作者 孟晓可
出处 《新课程研究(下旬)》 2015年第2期12-13,共2页 New Curriculum Research
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