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儿童写作起步阶段教学要旨摭谈
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摘要
文章提出儿童写作起步阶段的教学要旨。教学要先探明学情,充分知晓儿童写作起步教学的艰难。之后要依学定教,科学设计儿童写作起步教学的序列。在全过程中要注重教学相长,适切选择儿童写作起步教学的策略,同时应特别关注"趣味性"原则。
作者
胡元华
何捷
机构地区
福州教育学院第一附属小学
福州教育学院第二附属小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2015年第2期8-12,共5页
New Curriculum Research
关键词
起步
学情
序列
策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
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