摘要
数学演讲可以融合数学阅读、数学写作、数学口语表达,可谓"一举三得"。依托现代媒体技术,让数学演讲可视化,激发了小学生参加演讲的兴趣,方便了演讲成果的分析和分享。同时,把数学微演讲视频植入课堂,丰富了数学课堂,促进了数学理解,让数学演讲价值最大化。
出处
《新课程研究(上旬)》
2015年第2期79-82,共4页
New Curriculum Research
基金
国家课程标准苏教版小学数学实验教科书第六期教科研立项课题“基于苏教版教材的小学生‘数学微演讲’的实践研究”(批准号:2014-02-25)的阶段性研究成果