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输入与输出并重——利用原声电影进行大学英语教学
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摘要
二语学习者需要接触足够的可理解输入,也需要产生大量的可理解输出。在利用原声电影进行大学英语教学的过程中,教师应合理选择影片,加强文化导入,并精心设计由学生参与的课堂活动,才能有效发挥其不可替代的积极作用。
作者
熊晓满
机构地区
武汉理工大学
出处
《新课程研究(中旬)》
2015年第1期70-72,共3页
New Curriculum Research
关键词
输入假说
输出假说
原声电影
大学英语
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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新课程研究(中旬)
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