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提高高职会计课程实物情境教学效果的有效途径
被引量:
1
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摘要
实物情境,是指教师根据教学目标和教学内容,在课堂上利用实物直观演示创设的特定情境。本文通过参观会计实物,增强学生感性认识;注重专业实践,提高学生职业素质;教学资料高度仿真,培养学生职业判断力;采用学习过程考核,激发学生持续学习激情等有效途径,阐述了提高高职会计课程实物情境教学的效果,并指出实物情境教学中应注意的问题。
作者
刘玉琴
机构地区
江苏省南京财经学校
出处
《新课程研究(中旬)》
2015年第1期119-121,共3页
New Curriculum Research
关键词
会计课程
实物情境
教学效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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新课程研究(中旬)
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